Socialização de prática — Uso de aplicativos nas aulas de Geografia Física

AtmosferaEscolar Geografia SocializaçãodePráticas 14 de julho de 2017

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Como fazer com que os alunos realmente aprendam Geografia Física? O professor Jardilson Silva Ferreira, do Colégio São Judas, de Teresina (PI) foi buscar no Ensino Híbrido uma resposta para essa questão.

Seu trabalho com o 2º ano do Ensino Médio consistia de três etapas: na primeira, os alunos se dividiam em grupos e selecionavam o tema que queriam trabalhar; na segunda, deveriam apresentar um mapa conceitual do tema tratado utilizando o aplicativo Simple Mind; na terceira, responderiam um quiz geográfico no Eval Student.

A atividade, apresentada no Encontro de Socialização de Práticas de Teresina, realizado no mês de junho de 2017, procurou usar ferramentas tecnológicas que fazem parte do cotidiano dos alunos. E era uma exigência do professor o uso da tecnologia na apresentação dos resultados que os alunos encontraram nas suas pesquisas.

Jardilson ressaltou que executou um papel de tutor durante todo o trabalho. Ele dizia para os alunos: “eu estou aqui apenas para observar e dar orientações. Aqui não vai ter nem certo, nem errado. No momento certo, a gente vai ter uma socialização entre os grupos”.

O professor ainda contou que as notas dos alunos aumentaram na parte de cartografia depois do trabalho com aulas invertidas e ensino híbrido. E concluiu: “a presente prática proporcionou a compreensão de que o uso da tecnologia em sala de aula possibilita o enriquecimento e melhor avaliação acerca do processo de ensino e aprendizagem. Assim, há a capacidade de uma maior interação, colaboração e envolvimento dos alunos”.

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